دور التربية الحسية الحركية والنشاط البدني المكيف في إعادة التأهيل الحركي عند الطفل المصاب بالشلل الدماغي.

Abstract

الشلل الدماغي أو الشلل المخي هو إصابة عصبية، تتسبب في إعاقة بدنية تتطور وتؤدي إلى عجز جسدي أثناء نمو الإنسان، وذلك في أج ا زء مختلفة من الجسم مرتبطة بأداء الوظائف الحركية . هذا ما يستوجب القيام بالتأهيل الحركي الذي يهدف إلى تدريب الشخص لمساعدته على زيادة مستوى الكفاءة الوظيفية ا ولحركية، ليسهل عليه القيام بالأعمال اليومية البسيطة واكسابه نوع من الاستقلالية الذاتية، وتسهيل التواصل، الحركة والتعليم والاشت ا رك في الحياة اليومية. اولتأهيل الحركي هو احد وسائل العلاج الطبيعي، يهتم باستثارة حركات الجسم ويهدف للمحافظة على العمل الوظيفي واعادة تأهيل النسيج العضلي بعد الإصابة . ويعد العلاج الحركي من أكثر العلاجات الطبيعية فعالية، خاصة إذا استخدم بشكل منظم ودقيق ويتوافق مع الخلل الوظيفي للجسم، حيث يعتمد على مفاهيم علم الحركة وقوانينه، في بناء الأنظمة العلاجية لاستعاده وتجديد الوظائف الحركية لأجهزه الجسم كافه. كما أن الجزء الأساسي من التأهيل، يعتمد على إج ا رء تمارين الهدف منها الحفاظ على م ر ونة وق وة العضلات، ومنع حدوث التشوهات المفصلية والعظمية، وتحريض حسي حركي لإعادة تنسيق الوظائف العصبية الحركية . وبالإضافة إلى التمرينات المرتبطة بعملية الانقباض العضلي، يقوم أخصائي العلاج الطبيعي بتقييم الحركة و التوازن ، و بالمقابل يقوم الأخصائي الأرطفوني بكل التمارين الخاصة بالتدريب الحسي الحركي، والتوصية على التدريبات التي يحتاجها الطفل في كل مرحلة عمرية، واختيار الأجهزة المساعدة التي يحتاجها، وكلاهما يساعد الطفل على التكيف مع إعاقته، واعطاءه الخبرة الحسية و الحركية، ويساعد العلاج الطبيعي على تعلم أفضل الطرق للحركة والات ا زن الجسمي، ومن ثم مساعدة الطفل على الوقوف والمشي الطبيعي، أو باستخدام الأجهزة التعويضية المساعدة. اولمعروف أن تقويه العضلات وبلوغ المدى الحركي الطبيعي للمفاصل هو أساس العلاج الحركي. و في هذه المداخلة سوف نقوم بعرض مجموعة من التمارين ا ولتدريبات الحركية المكيفة، التي تساعد الطفل المصاب بالشلل الدماغي للوصول إلى مستوى جيد من الليونة الحركية.