اقتراح برنامج تعليمي بالألعاب المصغرة لتنمية التفاعل الإجتماعي والإدراك الحسي - الحركي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (من 9 الي 12سنة) : دراسة ميدانية بمدارس حمام الضلعة ولاية المسيلة
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة آكلي محند أولحاج البويرة
Abstract
Description
Citation
يعتبر اللعب التعليمي اتجاها حديثا في التعليم و التدريس , حيث انه يضع المتعلم في موقف ديناميكي يتفاعل معه في المواقف التعليمية مع زملائه و أقرانه من المتعلمين بهدف إثارة ميولهم ودوافعهم , وجذب انتباههم,حيث من خلال ذالك نستطيع الخروج بالطفل من العزلة و الانطوائية و العدوانية والتمركز حول الذات , إلى الأخذ و العطاء و التفاعل و النضج , فضلا عن التخطيط لتزويد هؤلاء الأطفال بخبرات إدراكية تساعدهم على تنمية مختلف الجوانب الحركية و الحسية , من اجل تطوير الوعي الجسمي و الزماني و المكاني لديهم, من اجل ذالك ارتأينا إلى اقتراح برنامج تعليمي في صورة العاب مصغرة ، تحتوي على مجموعة من الألعاب التي تهدف إلى تنمية التفاعل الاجتماعي و الإدراك الحسي- الحركي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية (مرحلة الطفولة المتأخرة من 9 الى12 سنة).