واقع التربية والتعليم في ظل تداعيات العولمة

Abstract

تتعرض النظم التربوية إلى موجة واسعة من النقد و المحاولات الاصلاح و التطور، هادفة بذلك الى عدم التخلف عن مقتضيات المرحلة لان اي تخلف سيصعب تداركه، وستكون التبعات شاملة لسائر النظم الاجتماعية الاخرى، هكذا يبدو المشهد الذي يصوره الاعلام، ومحاور بعض الندوات و المؤتمرات الوطنية و الاقليمية التي توحي بأن المهمة تتجاوز العمل التقني المحدود الى جوانب تتعلق بغايات التربية نفسها . و في الميدان لا نجد لهذ الدعوات و التصورات حيزا واسعا في التطبيق ولا نلتمس تشابها في مستوى التنفيذ بين الأنظمة التربوية القطرية إذ تظهر كوكبة متقدمة وأخرى متذبذبة بين البدائل والمحاولات، تجاهد لبلوغ مستويات إنجاز محترمة وهي تلك التي ترتبط بالعالم الثالث على العموم هذا العالم الذي يقع تحت ضغط تحديات الرأسمالية العالمية الجديدة، وهو لم يفرغ بعد من مسح أثارها التي كرس وجهها الإستعمار القديم بمختلف أشكاله، وهكذا تجد هذه الكوكبة من النظم التربوية نفسها محاصرة بين إمتدادات الظاهرة الكولونيالية القديمة وثقل مستلزمات العولمة الجديدة وتداعياتها، زيادة على القضايا الداخلية